價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：企業(yè)定制/公開(kāi)課 面授
授課對(duì)象：入職3-5年中基層員工
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成為教練式領(lǐng)導(dǎo)
強(qiáng)化管理層的底線思維
熟悉工作中常見(jiàn)的法律法規(guī)條款，做到遵法合規(guī)
做到遵法合規(guī)，規(guī)避相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)
清楚要想管好安全，要從行為安全管理入手
清楚行為安全管理取得成功的關(guān)鍵是什么
學(xué)會(huì)識(shí)別關(guān)鍵作業(yè)行為
學(xué)會(huì)從底層分析，員工為什么有不安行為，找到管理不安全行為的方法
作為管理者如何營(yíng)造安全文化和利用安全文化進(jìn)行安全管理
掌握安全領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的方法，提升自身的安全領(lǐng)導(dǎo)力
掌握有效的安全管理方法和工具
1.VUCA 時(shí)代呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)
2.教練原則與三大底層技術(shù)
3.如何打造團(tuán)隊(duì)的組織能力
4.潛能教練對(duì)話操作策略
5.4 種性格測(cè)試及分析
1.法律法規(guī)要求和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家設(shè)定的最低安全生產(chǎn)條件
2.不滿足法律法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求就是違法，發(fā)生嚴(yán)重事故就有可能構(gòu)成犯罪
3.滿足法律法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求可以很大程度上降低事故發(fā)生的機(jī)會(huì)
4.滿足法律法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求可以大大降低作為管理者的法律風(fēng)險(xiǎn)
5.法律法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)是安全生產(chǎn)不可觸及的底線
1.新《安全生產(chǎn)法》有關(guān)條款介紹
2.《刑法》修正案有關(guān)條款介紹
3.典型案例講解
1.保命法則
2.安全管理工具運(yùn)用（作業(yè)許可，工作安全分析）
3.應(yīng)急管理的相關(guān)要求
4.定期企業(yè)遵法評(píng)估與偏差糾正
1.什么行為安全管理
2.布拉德利曲線
3.行為安全是 HSE 管理的必經(jīng)之路
1.行為安全的預(yù)期產(chǎn)出成果
2.行為安全計(jì)劃取得成功的關(guān)鍵
1.識(shí)別公司高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)活動(dòng)
2.識(shí)別具體高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的關(guān)鍵作業(yè)行為
3.案例分析提高行為風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)及技能
1.為什么員工有“三違”行為，例如習(xí)慣性違章
2.使用行為 ABC 分析模型來(lái)剖析“三違”行為
3.如何通過(guò)賦能和自驅(qū)來(lái)減少“三違”行為
4.結(jié)果結(jié)果金字塔模型應(yīng)用
5.行為工程學(xué)（BEM）的應(yīng)用
1.安全文化是安全管理的“魂”
2.影響安全文化的因素-安全管理金字塔模型
3.打造安全文化的路線圖
1.安全履職能力模型
2.安全領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)要素
3.可見(jiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的四層含義
4.可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的五個(gè)維度
4.安全領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)“六步法”（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行實(shí)施）
4.安全領(lǐng)導(dǎo)力的行為準(zhǔn)則
1.安全管理是一個(gè)征程
2.做到五落實(shí)五到位
3.讓制度落地：保命規(guī)則；基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)管控監(jiān)測(cè)
4.作業(yè)安全管理（常規(guī)作業(yè)與非常規(guī)作業(yè)管理）
5.承包商的安全管理
6.如何提供有效的安全問(wèn)題解決方案（SOSD，當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力四步法）
