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第一節(jié)：為什么要做行為安全管理

1.視頻案例分析-《我選擇把頭轉(zhuǎn)開(kāi)》

2.分組討論-并回答

1) 工作現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的不安全行為？

2) 在什么情況下會(huì)出現(xiàn)？

3) 看到這些不安全行為，你會(huì)怎樣做？為什么？

3.什么是行為安全 BBS？

4.行為安全管理是 HSE 管理的重要部分

5.行為安全管理 BBS 的目的和意義？

第二節(jié)：行為選擇的底層邏輯

1.分組討論練習(xí)(利用22年高風(fēng)險(xiǎn)不安全行為進(jìn)行案例分析，需要甲方提供）

1) 給出不同的行為場(chǎng)景，每組分別列出選擇這種行為的觸發(fā)原因

2) 針對(duì)上一次的行為場(chǎng)景，每組分別列出選擇這種行為可能的后果

3.什么是 ABC 行為分析模型？

4.ABC 模型與 BBS 行為安全

影響行為選擇的因素-行為后果，PIC-正面，立刻，確定；NIU-負(fù)面，立刻，不確定；

怎樣利用“后果（C）”來(lái)改變?nèi)说男袨檫x擇；

結(jié)果強(qiáng)化的四種類型

第三節(jié)：行為安全掃描的設(shè)計(jì)邏輯

1.行為安全觀察設(shè)計(jì)的依據(jù)

2.結(jié)合公司的實(shí)際情況設(shè)計(jì)安全掃描卡（或電子觀察清單）

3.分組練習(xí)：

1) 每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張安全掃描卡

第四節(jié)：行為安全BBS推行路徑

1.辨識(shí)關(guān)鍵作業(yè)行為

2.分組練習(xí)

1) 每組學(xué)員列出公司最常發(fā)生的事故類型，或者是未遂事故等

2) 每組學(xué)員寫下哪些安全行為可以阻止這些事故的發(fā)生

2.分組練習(xí)

3) 對(duì)這些行為進(jìn)行分類

4.目標(biāo)行為需要的條件-SMORS

4.目標(biāo)行為需要的條件-SMORS

4.分組練習(xí) ：

1) 對(duì)上述行為進(jìn)行 SMORS 分析，是否符合目標(biāo)行為的條件

5.設(shè)計(jì)符合公司實(shí)際的行為安全掃描

6.鑒別出阻礙這些安全行為的問(wèn)題

7.行為安全 BBS 推廣流程

第五節(jié)：行為安全BBS實(shí)施成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.行為安全與文化背景的關(guān)系

2.中國(guó)企業(yè)與歐美企業(yè)文化背景的不同

3.分組練習(xí) ：

1) 中國(guó)企業(yè)推行行為安全的挑戰(zhàn)有哪些？每組列出；

第六節(jié)：行為觀察過(guò)程及技巧

1.行為觀察過(guò)程

2.行為觀察的準(zhǔn)備

3.識(shí)別關(guān)鍵作業(yè)行為

4.觀察溝通過(guò)程是關(guān)鍵

第六節(jié)：行為觀察過(guò)程

1.行為安全掃描的填寫方法

2.填寫的基本要求

3.填寫的主要內(nèi)容

4.分組練習(xí)：

1)每組根據(jù)自己所做的場(chǎng)景練習(xí)，填寫行為安全掃描，并提交給相鄰組

2)組與組之間互相評(píng)判，給出反饋

3)培訓(xùn)師總結(jié)

第八節(jié)：行為管理反饋機(jī)制

1.統(tǒng)計(jì)分析的目的

2.常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)分析的方法

3.系統(tǒng)性分析的必要性

4.安全/不安全行為的比例-HSE 目標(biāo)

5.正面激勵(lì)機(jī)制的設(shè)定及推廣

6.關(guān)鍵行為風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)定及控制

7.統(tǒng)計(jì)分析練習(xí)

第八節(jié)：行為安全BBS實(shí)施中的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)方法

1.不清楚 BBS 的目的

2.辨識(shí)不出不安全行為

3.不愿意觀察干預(yù)你的上司或資歷更老的員工

4.例行公事，沒(méi)有干預(yù)溝通，只有文字記錄

5.數(shù)字游戲

6.總結(jié)可行的方法-避免以上問(wèn)題的出現(xiàn)

7.行為安全的成果需要持續(xù)的堅(jiān)持-收獲習(xí)慣-收獲文化